Proyecto Educativo Museo Casa del Alabado

 

En el año 2013 y con apoyo de la Universidad San Francisco de Quito, El Alabado lanzó su nuevo Proyecto Educativo. A través de la implementación de nuevas estrategias de enseñanza de arte, de planificaciones especializadas para los distintos grupos de edad que visitan el museo, y de proyectos de vinculación con la comunidad, nuestro Proyecto Educativo busca posicionarse como un referente de educación en museos en la ciudad de Quito. Los esfuerzos de este proyecto se complementan con la creación constante de nuevos recorridos temáticos y con la elaboración de material didáctico y recorridos para las exhibiciones temporales que se organizan regularmente en el museo.

 

Estrategias de Enseñanza de Arte

 

Visual Thinking Strategies VTS

 

Las Estrategias de Pensamiento Visual (Visual Thinking Strategies, VTS) se enfocan en un tipo de discusión artística que permite que personas de cualquier edad desarrollen pensamiento crítico y puedan aplicarlo en otros ámbitos. El VTS consiste en discusiones guiadas con preguntas abiertas enfocadas en una obra de arte. Las tres preguntas fundamentales son:

 

1. ¿Qué sucede en esta pieza?

2. ¿Qué ves que te hace decir eso?

3. ¿Qué más se puede encontrar?

 

Partiendo de las respuestas de los visitantes, el educador debe poder parafrasear los comentarios, además de conectarlos y estructurarlos. Estudios con alumnos han demostrado que las Estrategias de Pensamiento Visual promueven la empatía y la argumentación, componentes esenciales del pensamiento crítico.

 

Para más información acerca de VTS visita http://www.vtshome.org/​­­

 

Pensamiento Visible

 

Las estrategias de Pensamiento Visible fueron elaboradas por Project Harvard Zero, un grupo de investigadores de la Universidad de Harvard que se propuso estudiar y mejorar la educación en las artes. Un pensamiento sofisticado como el pensamiento crítico y creativo, necesita ser promovido y practicado constantemente. No sólo depende de las destrezas y procesos sino también de las disposiciones que se tienen hacia pensar. Lo que se busca es que los alumnos puedan canalizar su atención, regular sus ideas y poder conocer más acerca de sus procesos cognitivos.

 

De acuerdo a la investigación, esto se logra haciendo que el pensamiento sea visible y consciente por medio de Rutinas de Pensamiento. Las Rutinas de Pensamiento son procedimientos, procesos o patrones que se utilizan para lograr objetivos o tareas específicas. Sirven para saber acerca de los conocimientos previos o reforzar y evaluar conocimientos. Ayudan a ver diferentes puntos de vista, hacer conexiones, dar explicaciones o conclusiones, elaborar preguntas y guiar una discusión grupal.

 

Para más información sobre Rutinas de Pensamiento visita: 

http://www.visiblethinkingpz.org/VisibleThinking_html_files/VisibleThinking1.html